一位姆妈送男儿进科场，两东谈主相互拥抱，画面温馨感东谈主。 
科场外，有家长手上绑有“金榜落款”字样的红丝带。 英语
老师部老师历练院：
深远说话才智基础性观察
2024年高考英语寰球卷链接加强内容和面孔翻新，优化试题设问角度和面孔，增强试题的灵通性和纯真性，率领学生进行镇定念念考和判断。新课标Ⅰ卷阅读D篇考取的语篇探究生物样本数据的可用性，指出实证参谋发现的问题并暴虐提高数据质地的行径，试题循着“了解近况—聚焦问题—分析原因—暴虐建议”的逻辑进行遐想，观察学生对每个轨范关节内容的准确剖析。
2024年高考英语命题考取逼近学生学习和糊话柄际的语篇，通过建造真确易懂的试题情境，观察学生应用英语进行日常交际以及使用英语处分骨子问题的才智，率领学生剖析并掌抓学致使用、以用促学的方法，提高英语学习成果。新课标Ⅰ卷阅读第二节考取的语篇先容了作家使用英语辞书的训导、心得与乐趣，率领学生在日常学习和应用英语的进程中充分利用好各样辞书。
2024年高考英语寰球卷链接深远说话才智基础性观察，强调对语音、词汇、语法、语篇、语用常识的内化掌抓和适应应用，以及对中外文化常识的剖析掌抓，强调齐集具体语境和交际情境，应用基本说话才智竣事准确剖析和灵验表达。试卷主要围绕基础的剖析性手段和表达性手段进行观察，如阅读部分强调读懂著述基本内容以及掌抓具体细节信息的才智，说话应用部分主要观察学生在阅读剖析基础上准确应用词汇和语法结构的才智，写稿部分强调准确适应地应用基础的词汇和语法结构进行书面表达的才智。
2024年高考英语命题把稳观察概括说话应用才智，强调多项说话常识和听、说、读、写等说话手段的纯真应用，试题遐想既包含对单项说话手段的观察，也触及对多项说话手段的概括观察，率领学生在跨文化学习和疏通进程中充分发达概括说话应用才智处分骨子问题，表达个情面感和不雅点。新课标Ⅰ卷读后续写题概括观察了“读+写”的说话手段，率领学生协同发展各项说话手段，进步概括说话应用才智。
稀疏老师高考英语参谋团队：
写稿题目创设真确情境逼近学生糊口
本次应用文条目写一封给英国好友的邮件，因此考生应弃取第一东谈主称施展角度，炒股票说话亲切友好。创设真确情境，逼近学生糊口，体现了新高考命题的基础性、概括性、应用性和翻新性。
题目建造的情境是一次班级的户外好意思术课，它为学生提供了一个创作和回忆的布景。情境中触及的元素包括场所（公园）、手脚（好意思术课）和个东谈主的创作体验。学生可以在这么的布景下齐集自己经验，明确写稿内容，笃定段落辞别，首段绵薄致意并阐发写稿蓄意，主体段先容我方的作品并表达感念，尾段表达期待。
就写稿才智方面而言，主要观察学生是否好像准确态状我方的艺术作品，同期适应表达我方对好意思术课的感念，具有一定的挑战性和灵通性。建议高二学生备考，应熟谙各样应用文的面孔和写稿表率；强化主题词汇和句型的积贮与应用；加强概括性较强的写稿题蓄意老师。
考生感受：
又见“老一又友”李华题目相比翻新
广州市铁一中学考点外，纵容英语历练的考生步出科场。有考生暗示英语历练难度正常，大作文与“助东谈主为乐”的话题探究。考生王同学暗示，“本年的小作文题目里‘李华’同学又出现了，条目咱们用‘李华’的角度给异邦一又友写封信。”考生陈同学说，“本年的英语试题难度比之前的模拟考绵薄一些，临了写稿文的技术相比病笃，还好临了王人写完毕。”
玉岩中学考点外，考生张同学回忆，本年李华“托福”他们写信的内容是：给异邦好友共享我方在公园上好意思术课画画的经验。“主要靠我方联想并态状，嗅觉我写得还可以。”张同学笑着说，“作念已往的高考题，浩大出现‘李华’，也曾是老一又友了！”另又名同学则合计英语举座难度一般，题目相比翻新，以泛泛心靠近，考完感情还可以。